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Publicaciones acerca del TDAH

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Matos, M., Bauermeister, J.J., & Bernal, G. (2009). Parent-Child Interaction Therapy for Puerto Rican young children with ADHD and behavior problems. Family Process, 48(2), 232-252.

En esta investigación nos dimos a la tarea de evaluar la eficacia de la Terapia Interaccional Madre/Padre-Hijo(a) (TIPH) para el tratamiento de niños preescolares con el TDAH y problemas de conducta. Esta terapia fue desarrollada por la Dra. Sheyla Eyberg y adaptada para niños Hispanos por la Dra. Maribel Matos. La TIPH tiene como meta establecer una relación segura y de calor humano con el/la niño/a, aumentar la conducta pro social y disminuir la conducta negativa . El trabajo terapéutico se lleva a cabo en díadas(madre-hijo/a , padre-hijo/a) en un contexto de juego. Los padres son observados y guiados por las/os terapeutas desde una sala de observación usando un apuntador. En comparación con aquéllas cuyos niños no estaban en tratamiento, las madres de los niños en tratamiento informaron una reducción significativa en hiperactividad, inatención, agresión, negativismo, problemas de conducta y estrés parental. Las madres mejoraron sus prácticas de crianza. Estos logros se mantuvieron durante el período de seguimiento de 3 meses y medio de duración.

Bauermeister, J.J., Puente, A., Martínez, J.V., Cumba, E., Scandar, R. & Bauermeister, J.A. (En prensa). Perceived impact of Spaniard boy’s and girl’s inattentive, hyperactive, and oppositional defiant behaviors on family life. Journal of Attention Disorders.

En este estudio examinamos el impacto de la inatención, la hiperactividad y el negativismo-desafiante en niños y niñas españoles de 6 a 12 años de edad en sus padres. Encontramos que la conducta desafiante impacta negativamente y en forma independiente la vida familiar y sus dimensiones, según evaluado en el Inventario de Experiencia Familiar (IEF). La inatención también está asociada en forma independiente a un impacto negativo en la relación de la madre con la escuela y con un impacto positivo menor en los padres. Finalmente, entre niños y niñas altos en hiperactividad, este comportamiento en varones tiene un impacto negativo mayor en la vida familiar en general y en la relación con la escuela y con los hermanos, y un impacto positivo menor en la relación con los padre. Estos hallazgos sugieren que los padres perciben un impacto negativo y una carga mayor en hijos con niveles altos de hiperactividad que en hijas también con niveles altos de esta conducta. La inatención, la hiperactividad, y el negativismo desafiante están asociados a estrés familiar global, pero el patrón de asociaciones puede variar dependiendo de la conducta del hijo o hija, el género del niño, y la dimensión de la vida familiar (p. ej., vida social , relación con padres, escuela, hermanos, finanzas y relación de pareja).

Matos, M., Bauermeister, J.J., & Bernal, G. (2009). Can Parent-Child Interaction Therapy contribute to clinical changes in preschool children with ADHD and behavior problems? ADHD Report

Bauermeister, J.J., Canino, G., Polanczyk, G. & Rohde, L.A. (Sometido). ADHD symptom expression across cultures: Implications for the DSM V
Canino, G., Polanczyk, G., Bauermeister, J.J., Rohde, L.A., & Frick, P.A. (Sometido). Does ODD and CD vary across cultures?

Publicaciones Finalizadas

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Bauermeister, J. J., Cumba, E., Martínez, J. V. (2008).El Inventario de Experiencia Familiar: Una Medida delImpacto de los Hijo(a)s en los Padres.Congreso de Medición Psicológica, Asociación de Psicología de Puerto Rico, San Juan, P.R. 9 de mayo 2008

Bird,H.R.,Shrout,P.E.,Duarte,S.C.,Shen,S.,Bauermeister,J.J.,& Canino,G.(2008).Longitudinal Mental Health Service and Medication Use for ADHD Among Puerto Rican Youth in Two Contexts. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry. 47(8), 879-889.

Bauermeister, J.J. and The Integrated Services Programme (ISP) Task Force (2007). Disseminating child and adolescent mental health treatment methods: An international feasibility study. In H Remschmidt, B. Nurcombe, M. Belfer, N.Sartorius, & A. Okasaha (eds.) The Mental Health of Children and Adolescents. Chapter 4(pp 41-50).England: Wiley.

Bauermeister, J.J., Shrout, P.E., Ramírez, R., Bravo, M., Alegría, M. Martínez-Taboas, A., Chavez, L., Rubio-Stipec, M., García, P., Rivera, J., & Canino, G. (2007) ADHD correlates, comorbidity and impairment in community and treated samples of children and adolescents. Journal of Abnormal Child Psychology,35, 883-898.

Bauermeister, J.J., Shrout, P.E., Chavez, L., Rubio-Stipec, M., Ramírez, R.,Padilla, L., Anderson, A. García, P., & Canino, G. (2007).ADHD and Gender: Are risks and sequelae of ADHD the same for boys and girls? Journal of Child Psychology and Psychiatry, 48, 831-839.

Bauermeister, J.J., So, C., Jensen, P.S., Krispin, O., & Seif El Din, A. (2006). Development of adaptable and flexible treatment manuals for externalizing and internalizing disorders in children and adolescents. Brazilian Journal of Psychiatry, 28(1),67-71.

So, C., Hung, J.S.F., Bauermeister, J.J., Jensen, P.J., Habib, D., Knapp, P., & Krispin, O. (2006). The Integrated Services Program Taskforce. Training of evidence-based assessment and intervention approaches in cross-cultural contexts: challenges and solutions. Brazilian Journal of Psychiatry, 28(1), 72-75.

Bauermeister, J.J., Matos, M., Reina, G., Salas, C.C., Martínez, J.V., Cumba, E., & Barkley, R.A. (2005). Comparison of the DSM-IV combined and inattentive types of ADHD in a school-based sample of Latino/Hispanic children. Journal of Child Psychology and Psychiatry. 46, 166-179.

Bauermeister, J.J., Barkley, R.A., Martínez, J.V., Cumba, E., Ramírez, R. R., Reina, G., Matos, M., & Salas, C.C. (2005). Time estimation and performance on reproduction tasks in subtypes of children with attention deficit hyperactivity disorder. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. 34, 151-162.

Bauermeister, J.J., Matos, M., Cumba-Avilés, E., Reina, G., & Salas, C.C. (2005). Trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad: Evaluación y tratamiento. En G. Bernal & A. Martínez-Taboas (Eds.),Teoría y práctica de la psicoterapia en Puerto Rico (pp. 265-280). Puerto Rico: Publicaciones Puertorriqueñas

Leslie L.K., Canino G., Landsverk J., Wood P.A., Chavez L., Hough R.L., Bauermeister J.J., & Ramirez, R. (2005). ADHD treatment patterns of youth served in public sectors in San Diego and Puerto Rico. Journal of Emotional and Behavioral Disorders, 13, 224-236.

Bauermeister, J.J. (2005). Influencias culturales de Latinos/Hispanos sobre la evaluación y tratamiento del TDA/H. Attention/December,42-44.

Bauermeister, J.J. (2005). Latino/Hispanic Cultural Influences on Assessing and Treating AD/HD. Attention/December, 34-37.

Bauermeister, J.J. (2005). Medication treatment of ADHD in Latino/Hispanic children: Research findings and a clinician’s view. The ADHD Report, 13(3), 5-9.

Canino, G., Shrout, P.E., Rubio-Stipec, M., Bird, H.R., Bravo, M., Ramirez, R., Chavez, L., Alegría, M., Bauermeister, J.J., Hohmann, A., Ribera, J., Garcia, P., & Martinez-Taboas,A. (2004). The DSM-IV Rates of Child and Adolescent Disorders in Puerto Rico. Archives of General Psychiatry. 61(1), 85-93.

Bauermeister, J.J., Canino, G., Bravo, M., Ramírez, R., Jensen, P.S., Chavez, L., Martínez-Taboas, A., Ribera, J.,Alegría, M., & García, P. (2003). Stimulant and psychosocial treatment of ADHD in Latino/Hispanic children. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry. 42(7), 851-855.

Cumba-Avilés, E., Bauermeister, J.J., Matos, M., Salas, C.C., & Reina, G., (2002). Validez y utilidad diagnóstica de los síntomas del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en una muestra de niños y niñas puertorriqueños. Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology. 36, 311-332.

Canino G., Shrout P.E., Alegría M., Rubio-Stipec M., Chávez L.M., Ribera J.C., Bravo M., Bauermeister J.J., Fábregas L.M., Horwitz S., & Martínez-Taboas, A. (2002). Methodological challenges in assessing children’s mental health services utilization. Mental Health Services Research, 4(2), 97-107.

Bravo M., Ribera J., Rubio-Stipec M., Canino G., Shrout P., Ramírez R., Fábregas L., Chávez L., Alegría M.., Bauermeister J.J., & Martínez-Taboas, A. (2001). Test-retest reliability of the Spanish version of the Diagnostic Interview Schedule for Children (DISC-IV). Journal of Abnormal Child Psychology, 29, 433-444.

Jensen P., Kettle L., Roper M., Sloan M., Dulcan M., Hoven C., Bird H.R., Bauermeister J.J., & Payne J.D. (1999). Are stimulants overprescribed? Treatment of ADHD in four US communities. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 38, 797-804.

Bauermeister, J.J., Matos, M., & Reina, G. (1999, August). Do ADHD and ADD have similar impacts on family life? ADHD Report, 6-8.

Barkley, R.A., Murphy, K.R., & Bauermeister, J.J., (1998). Trastorno por déficit de atención e hiperactividad: Un manual de trabajo clínico. New York: Guilford.

Bauermeister, J.J., & Matos, M. (1997). El Trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Una visión actualizada. Revista Contemporánea de Psicología, 4, 76-85.

Ribera JC, Canino GJ, Rubio-Stipec M, Bravo M, Bird HR, Freeman D, Shrout P, Bauermeister J, Alegría M, Woodbury M, Huertas S, & Guevara LM. (1996). The Diagnostic Interview Schedule for Children (DISC 2.1) in Spanish: Reliability in a hispanic population. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 37, 195-204.

Bauermeister, J.J. (1995). Desarrollo y Utilización del Inventario de Comportamiento-Escuela (IDC-PRE) en la Evaluación de Niños Puertorriqueños. San Juan, P. R.: Autor.

Bauermeister, J.J., Bird, H., Canino, G., Rubio-Stipec, M., Bravo, M., & Alegría, M. (1995). The Dimensions of ADHD: Findings from Teachers' and Parents' Reports in a Community Sample. Journal of Clinical Child Psychology, 24, 254-271.

Bauermeister, J.J., Canino, G., Bird, H.R. (1994). Epidemiology of the Disruptive Behavior Disorders. In L. Greenhill (Ed.), In Child and adolescent Psychiatric Clinics of North America on Disruptive Disorders. Philadelphia: Saunders.

Bauermeister, J.J. (1994). Desarrollo y Utilización del Inventario de Comportamiento-Escuela (IDC-E) en la Evaluación de Niños Puertorriqueños. San Juan, P. R.: Autor.

Bauermeister, J.J., Alegría, M., Bird, H., Rubio-Stipec, M., & Canino, G. (1992). Are Attentional-Hyperactivity Deficits Unidimensional or Multidimensional Syndromes? Empirical Findings from a Community Survey. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 31, 423-431.

Bauermeister, J.J. (1992) Factor analyses of teacher ratings of Attention Deficit-Hyperactivity and Oppositional Defiant symptoms in children aged four through thirteen years. Journal of Clinical Child Psychology, 21, 27-34.

Bauermeister, J.J., Berríos, V., Jiménez, A.L., & Acevedo, L. (1990). Some issues and instruments for the assessment of Attention Deficit Disorder with Hyperactivity (ADDH) in Puerto Rican Children. Journal of Clinical Child Psychology, 19, 9-16.